1- français/ maîtrise de la langue

Pour travailler la lecture oralisée la classe de CE1-CE2 de l'école Paganini enregistre des devinettes. En partant de l'implicite... à vous de jouer...

Pour travailler la lecture oralisée la classe de CE1-CE2 de l'école Paganini enregistre des devinettes. En partant de l'implicite... à vous de jouer...

Profitant d'une journée riche, au château de la Perrotière, les CP nous font partager leurs petits délices. Après une lecture de l'album du même nom (éditions Seuil jeunesse) écrit par Elisabeth Brami et illustré par Philippe Bertrand.

Ici, vous retrouvez:Manel, Amine, Natalia, Souleymane, Jade, Alia, Ilyes, Maessa, Insaf, Naïm, Anfel, Yasmine et Mme Mohli. 

Musique: Angus, disappearance, licence CC-BY-SA

Retrouvez ici:Ala, Koly, Adem, Daoud, Sovdat, Melis, Imrane, Hind, Doaa, Nabil, Sonia, Safia et Mme Madjidi.

Retrouvez: Sidney,Hamza, Mohamed, Ouarda, Nassim, Shaïma, Messaoud, Aya, Angie,Bilal, Hawa et Diandra. 

Vous pouvez écouter ici: Rochdi, Anna, Lenna, Schanela, Mayssa, Souleyman, Hana, Samy, Zinédine, Halid et Romayssae. 

Le jeudi 16 novembre aura lieu l'élection du conseiller municipal de l'école Molina. 7 candidats postulent, 7 jeunes filles. Elles ont réalisé des affiches, et pour certaines une profession de foi. Lyne a même réalisé un spot de campagne.

Sous forme de débat, les élèves de 6ième font un retour sur le spectacle, Petits Frères, dans lequel jouaient les élèves de 3ième Cuzco, pour l'inauguration de la comédie de st Étienne.

Pour s'entrainer à donner la meilleure image de soi-même, dans l'exercice difficile, de l'entretien téléphonique pour une recherche de stage.

Les élèves de  6ième Copenhague ont réactualisé l'AUDIOGUIDE, réalisé par les 6ième Astana, de façon à ce que soit présenté le nouveau personnel. Ils sont d'abord allés rencontrer les différents personnels de l'établissement, pour en savoir plus sur leur rôle et leur fonction. Ensuite à partir des informations récoltées,  ils ont rédigé les textes. Pour finir l'enregistrement a été l'occasion de travailler sur les enjeux de l'expression l'orale et notamment la compréhensibilité (articulation, rythme, ton) pour que l'auditeur saisisse les différentes informations. Cet audioguide a été pensé, pour permettre de faire la visite de l'établissement, grâce à un baladeur audio délivrant le commentaire dans un casque, comme le ferait un guide.