5- enseignement moral et civique

Dans la classe de CP/CM1 de Mme Prost...

Question initiale en débat philo : "C'est quoi un enfant ?", après l'émergence d'idées et pour aider les enfants à approfondir leurs premières idées et leur permettre de débattre entre eux ils ont réalisé une activité de tri d'images. Cette discussion a permis d'aborder la question de l'évolution de l'enfant : quand et comment on devient grand ? Avec la lecture d'albums de jeunesse (Je veux grandir, Dans la forêt...) et l'utilisation de photos authentiques, une orientation plus "politique" a été donnée au débat : est ce que les enfants ont des droits ? Si oui, comment les faire respecter ? 

L'idéal des droits et la vie réelle des enfants en France et dans le monde. Nous avons ainsi abordé les symboles de la république, la convention des droits de l'enfant et la nécessité de faire respecter ces droits. Enfin à partir de la chanson de Dominique Dimey les élèves ont écrit de nouvelles paroles...Site de l'artiste :

www.dominiquedimey.com/


Les garçons sont plus costauds que les filles. Les filles sont plus sages que les garçons. Ras-le-bol de tous ces stéréotypes ! Les CE2 A de l'école Molina entendent faire évoluer ces idées reçues. Ils échangent leurs idées, débattent et se rendent compte que c'est difficile : il faut être courageux pour assumer ses choix quand ils sont différents de ce que les autres attendent.


Pour marquer la journée de la Laïcité et sensibiliser les élèves à cette thématique, un groupe d'élèves (conseil de la vie collégienne, club presse, club radio...) a travaillé dans le cadre du Cybercafé avec la professeur documentaliste et deux profs d'histoire sur la définition de ce terme, les origines historiques de la séparation de l'église et de l'Etat... Ils ont ensuite réalisé ce micro trottoir auprès d'élèves, CPE, profs, surveillant, assistante sociale, directrice de Segpa, qui a servi de point de départ à une table ronde sur la laïcité en présence de Radio Ondaine, la Licra, la Tribune, France 3, des élèves de 5ème...


A la lecture de huit albums choisis et lus par le maître, les CP ont cherché ce qui pouvait faire que les humains sont différents et pour autant, se ressemblent!
Les albums:

  • Henny, de Elizabeth Rose Stanton, aux éditions Seuil jeunesse
  • Patates de Lionel Le Néounic, aux éditions Seuil jeunesse
  • Mon papa a peur des étrangers de Rafik Schami et Ole Könnecke, aux éditions La joie de Lire
  • Noire comme le café, blanc comme la lune de Pili Mandelbaum, aux éditions Pastel
  • Les cinq Malfoutus de Béatrice Alemagna, aux éditions Hellum
  • Maman n'est pas d'ici de Julianne Moore et Meilo So, aux éditions Steinkiss
  • Au pays des cheveux frisés, une sans frisette est née de Evelyne Noviant, aux éditions Messidor/La farandole
  • Oreilles Papillons de Luisa Aguilar et André Neves, aux éditions Père Fouettard.








Les CE1 de Mme Rosiak se sont confrontés au monde judiciaire à travers la littérature. "L'affaire des trois petits cochons" racontée par Léoanrd Eugène Loup lui-même relate...la vérité! Les élèves nous en font profiter.


Quoi de mieux que de prendre conscience du vécu d'enfants écoliers d'autres pays pour se projeter sur son propre quotidien. La classe de CE1 de Laurent Didier a visionné "Sur les chemins de l'école", un film réalisé par Pascal Plisson, et en a tiré une expérience qu'elle nous raconte ici.


Dans le cadre des nouveaux programmes d'enseignement moral et civique, les CM2 de Rémy Batigne à l'école Molina, travaillant sur la Révolution française, ont découvert les premiers articles de la déclaration des droits de l'Homme et du citoyen datée du 26 août 1789. Ils vous en expliquent l'essentiel.


Les CE2 B de Valérie Soltysiak ont découvert l'histoire extraordinaire de Malala Yousafzai, une jeune pakistanaise qui s'est battue pour le droit des enfants (et des jeunes filles en particulier) à l'instruction.


Chaque lundi, les élèves peuvent participer à des ateliers, "après l'école". Les CM1/CM2 sont partis en reportage pour recueillir des informations: que se passent-ils dans chaque groupe?


Vivre à l'école est l'occasion d'être confronté à de nouvelles règles. A quoi servent-elles? Et surtout, faut-il interdire?

Musique: Sous le pont, Avant l'orage, licence CC-BY-SA