Depuis la rentrée, les élèves de 6ième SEGPA , pour appréhender leur nouvel établissement scolaire, ont travaillé à repérer les différents rôles des personnels et leur fonction. Pour récolter ces informations ils sont allés interviewés chacun d'eux. Alors s'est posé la question de comment présenter le projet pour que les personnes acceptent d'être interviewées.  Ça a été l'occasion pour eux et de travailler l'expression orale, tout en évitant l’écueil du langage familier.

Pour cette première émission de l'année, les CP se demandent ce que peut signifier "grandir".
Musique: Tymono, mélange, licence CC-BY-SA-NC

Pour clôturer leur apprentissage en espagnol du vocabulaire rélatif à la météo, des élèves de 4 ième, ont enregistré un  bulletin météo à la radio.

Dans la continuité de la découverte de l'odysée et du feuilleton de Thésée pendant les heures de lettres et culture, et pour apprendre la recherche documentaire, les élèves de 6ième ont préparé des exposés sur la mythologie grecque.

Dans la continuité de la découverte de l'odysée et du feuilleton de Thésée pendant les heures de lettres et culture, pour apprendre la recherche documentaire, les élèves de 6ième ont préparé des exposés sur la mythologie grecque.

"Presque tout le monde a adopté GOOGLE. Il est partout, sait tout, tout le temps. Un tel pouvoir forcément ça peut inquiéter..."
Depuis mai 2014, la Cour de Justice des Communautés Européennes (CJUE) reconnait le droit de tout résident européen de demander à Google de supprimer les liens vers les pages le concernant.
A partir d'un article de SCIENCE & VIE JUNIOR (n°301 octobre 2014) "Peut-on disparaitre du Net ?", les élèves parlent du droit de s’effacer d'internet.
Ce podcast est réalisé, dans la continuité des moments d'information autour des médias numériques proposés dans le Café Cyber, et dans le cadre de la découverte des médias proposée au cours de l'accompagnement personnalisé en 6ième.

Musique:  TARDISS - "Pnuemonia, I Own Ya"

A l'heure où beaucoup font l'amalgame: google = internet,   il semblait important de redéfinir le sens de : moteur de recherche, navigateur internet, adresse URL, adresse IP, et serveur.  Plus particulièrement  les élèves se sont intéressés au fonctionnement d'un moteur de recherche. Ça a été l'occasion d'aborder la recherche par mots clé, et de repérer comment filtrer les résultats proposés, pour effectuer une recherche efficace. A partir d'articles de: OKAPI (n°931 1er Mars 2012) : "Un monde complètement Google" et GEO ADO (N°60 Janvier 2008) : "Comment Google fait pour te répondre si vite", les élèves résument ce qu'ils ont appris sur Google.

Musique: ISOCORE - "Saintropie"

Troisième podcast des classes de 4 ième dans le cadre de leurs cours d'italien. Les élèves ont tenté d'imaginer des commentaires de match de foot aussi enflammés que Tiziano Crudeli, pour apprendre à varier le ton et le rythme en fonction de ce qu'ils décrivent, tout en travaillant sur le champ lexical du sport.
Pour en savoir plus sur les spécificités du commentaire sportif:
http://www1.rfi.fr/lffr/articles/103/article_2458.asp

"Tu dis radio, et déja tu te réécoutes au micro"
Associations d'idées, pour chercher à mettre du ton au micro.

Les CP respectent la tradition...ils ont pêché quelques histoires bien drôles.

MUSIQUE: Angus, disapparance, licence CC-BY-SA-NC