Histoire enregistrée par les élèves de grande section de l'école maternelle Molina pour leur spectacle de fin d'année à l'AGEF à la suite d'un travail sur les monstres. Méfiez vous du krazombe il est étrangement lié au gruffalo...

Arrivée dans les familles anglaises pour les élèves de Marc Seguin et premières grandes émotions !
Petit déjeuner typique et visites de la belle capitale : Buckingham Palace, la relève de la garde, St Paul's Cathedral...
Déjeuners "nature" dans les beaux parc publics de Londres : St James's puis Hyde parc !
La suite au prochain numéro,
Keep in touch !
Stay tuned !

Cette année, dans le cadre du dispositif PLUP’ART, les élèves de la classe de CM2, de l'école élémentaire Paganini ont travaillé avec l'artiste Laetitia Belala. En groupe les élèves se sont appropriés, chacun une des île de "l'Atlas des îles abandonnées" de Judith Schalansky, en la dessinant à l'encre, en la sculptant à partir de laine feutrée, en étoffant, réécrivant « l’Histoire de l’île ». Ainsi il a été formé un archipel chargé d'HISTOIRE et d'histoires:

• Ile Trindade : Yasmin, Ozkan, Ayman
• Ile aux Ours : Nisanur, Bilal I, Asma
• Ile Christmas : Jessim, Prescillia,
• Ile de la Déception : Tiziri, Camélia, Merthan
• Ile Pingelap : Rayane, Anaïs, Youcef
• Ile Rapa Iti : Diego, Naomi, Kérim
• Ile de Tromelin : Chaïma, Yamine, Bilel A
• Ile Sainte-Hélène : Shaïma, Nizar, Hamza

Les élèves de 5ème et 3ème du collège Marc Seguin racontent leurs premières émotions et le déroulement du voyage à Londres.

Les élèves de 6ème Budapest du collège ont participé cette année au prix littéraire PEP42 ASSE coeur vert. Le principe? Lire 5 livres, débattre en classe pour établir un classement et voter lors de la réunion finale du jury à Saint Etienne. Cette année, 107 classes ont participé et des concours ont été organisés avec des places de match à la clé. Vous voulez savoir quel livre a remporté le prix et quels élèves de Marc Seguin ont été récompensés? Alors écoutez "Prix PEP42 le choix de lire"

Dans le cadre de l'accompagnement personnalisé, les brèves sont rédigées et enregistrées par les élèves, à partir du Journal Des Enfants. http://www.jde.fr/

Dans le cadre de la production d'un journal de classe écrit en italien avec  l'assistante Roberta Martinelli, les élèves de troisième ont réalisé un SLAM qu'ils ont ensuite enregistré. Ce slam fait partie de la rubrique "Ma ville idéale" réflexion menée avec leur professeure. La ville que les troisièmes voudraient s'appelle..."Utopia" comme vous allez lire et ... entendre!

Dans l'ordre au micro: Saif, Nabila, Adem, Abdelssamad
Musiques: SZ et François Virot

UTOPIA
Nella città più bella che ci sia,  non ci sarà più la Polizia, e le malattie se ne andranno via.
Per trovar la povertà,  devi andare via da qua:
nella città più bella che ci sia, vedrai ogni ricchezza andar per via
La gente indifferente, che non ci sente, ed acconsente, strafottente, non la vedrai per niente
Il mondo conosce la gravità, ma non questa città.
Qui tutto è magico... Semplicemente magnifico!

Traduction:
Dans la ville la plus belle au monde, la police ne fait aucune ronde, les hopitaux personne les fonde.
Si ti veux voir la pauvreté, alors tu devras t'en aller.
Dans la ville la plus belle du monde, tout est aisé et rien ne gronde.
Les types indifférents, sans avis ou insolents, ne seront pas dedans.
La terre connait la gravité , mais pas cette cité.
Ici tout est magnifique, simplement... magnifique !

Philippe Maisonnette fait voyager les CM2 de la classe de Nicolas Fayolle jusqu'en Inde.

crédit photo licence CC0 1.0

"De la découverte de la poésie à l'écriture".

Débat philo hebdomadaire mené dans le cadre de l'accompagnement éducatif avec des élèves volontaires. Cette semaine le thème choisi était la peur . Après un tour de table des différents points de vue sur ce sentiment , la lecture d'un texte a permis aux élèves de se lancer dans un débat sur le thème.