Des élèves volontaires de l'option DP 3 ( 3 heures de Découverte Professionnelle en 3ième ) nous présentent leur stage d'observation qui a eu lieu en octobre 2013. Cet exercice, avec la possibilité de réécoute que permet l'enregistrement, leur a permis de s'entrainer pour les épreuves orales de l'année de 3ième : oral de stage, histoire de l'art.

C'est l'occasion d'en apprendre un peu plus sur les différents métiers qu'ils ont découverts.
Pour finir,  pour ceux et celles qui prépareraient un oral similaire, quelques conseils :
- travaillez un plan détaillé en amont
- utilisez un vocabulaire précis
- soignez votre expression
- partez de situation concrête pour que l'auditeur puisse s'immerger dans l'ambiance de l'entreprise.

Dans l'ordre : Hanane, Imane, Kawter, et Mohamed.


Débat philo hebdomadaire mené dans le cadre de l'accompagnement éducatif avec des élèves volontaires. Cette semaine le thème choisi était lacuriosité. Est-ce seulement un vilain défaut?  Après un tour de table des différents points de vue sur ce concept, la lecture d'un texte a permis aux élèves de se lancer dans un débat sur le thème.


Retour vers le musée de Saint Romain en Gal ! Pour cette deuxième visite les élèves de 6ème du collège Marc Seguin ont découvert l'un des trésors du musée : les mosaïques qui ornaient les riches maisons des gallo-romains. Ils ont même pu expérimenter la fabrication d'une mosaïque. C'est ce que l'on appelle de l'archéologie expérimentale. Commentaires de jeunes spécialistes...

Musique: John Fahey - "steamboat gwine 'round de bend"


Les élèves du club radio s'éssayent au micro, à mettre du ton comme les animatrices radio, en faisant un jingle publicitaire, pour l'atelier cirque.

Un article a d'ailleurs été rédigé pour le journal du collège: Echo'llege.


Dans l'ordre au micro: Cassandre, Marwa, Lina, Esma, et Samah


Cette année, les élèves de GS de l'école maternelle Vivaldi, font leur journal d'information radio.
Deux fois par semaines, le matin pendant le temps des ateliers, deux élèves sont chargés de faire le tour des classes, pour récolter des informations, sur ce qu'il se passe à l'école. L'après midi ils enregistrent ces informations en vue de les diffuser aux parents.

A partir  de l'écoute de jingles radio, les élèves ont trouvé un nom et un slogan accrocheur pour leur émission et donner ainsi l'envie d'écouter. Comme les Voix-off radio ils se sont exercés à enregistrer avec des tons de voix différents. Ça a été l'occasion d'avoir un premier contact avec le micro.

Au menu:

  • 2 jingles avec deux slogans différents pour servir de générique de l'émission
  • 2 virgules sonores, pour faire des pauses entre les différentes rubriques du journal


La ministre en visite dans le département de la Loire se prête au jeu de l'interview avec Haïna, Marvin et Djenna. 


Cette année les élèves de 6ème du collège Marc Seguin ont participé à une classe à PAC archéologie. Dans la cadre de ce projet ils correspondent avec une autre classe. Dans ce podcast les élèves présentent le projet à leurs correspondants. Mais au fait c'est quoi une classe à PAC ?

Un jingle a été enregistré dans la foulée pour introduire les podcasts relatifs à ce projet


En début d'année, on a demandé aux élèves de l'option dp3 ( 3 heures de Découverte Professionnelle en 3 ième ):
- Vers quel métier voulaient-ils s'orienter ?
- Pourquoi ils avait choisi ce métier ?
- En s'aidant des fiches métiers, quelles études devaient-ils envisager ?

Dans l'ordre: Dalila, Mohamed B, Hanane, Imane, Alhem, Mohamed S, Kawter, Samy, Sylvana, Nébiy et Marwan



En début d'année, on a demandé aux élèves:
- Vers quel métier voulaient-ils s'orienter ?
- Pourquoi ils avait choisi ce métier ?
- En s'aidant des fiches métiers, quelles études devaient-ils envisager ?


En route pour le musée de Saint Romain en Gal  ! Pour cette première visite, les élèves de 6ème du collège Marc Seguin sont partis à la découverte des vestiges gallo-romains exposés au musée. Pendant quelques heures ils ont même pu se mettre dans la peau des archéologues qui ont travaillé sur le site en fouillant eux mêmes une « fausse fouille ». Qu'ont-ils trouvé ? Écoutez....