Dans le cadre de l'accompagnement personnalisé, les brèves sont rédigées
et enregistrées par les élèves, à partir du Journal Des Enfants. http://www.jde.fr/
Une « journée
orientale » pour découvrir le Monde Arabe ! Si, de nos jours, les
termes arabes comme « alcool », « algèbre »,
« girafe » sont courants, ils ont été empruntés à
l’arabe grâce aux échanges commerciaux avec les Européens. Cette culture vaste
reste méconnue. Ainsi, la « journée orientale » a
permis aux classes de 6ème
et de 5ème de
découvrir à travers les mathématiques, la cuisine, la calligraphie
et la poésie un monde qui a su dès « l’âge d’or »
offrir des connaissances scientifiques, littéraires et artistiques
très recherchées.
Par Anis, Amel, Imrane, Kaïs / Musique: Fairouz
A la suite du travail sur les jingles radio, les élèves de la classe CP de l'école élémentaire Paganini, ont choisi les tons de voix qui leur semblaient les plus accrocheurs, et l'habillage des jingles a été choisi en fonction. (voir aussi: cet article)
Dans le cadre de l'accompagnement personnalisé, les brèves sont rédigées
et enregistrées par les élèves, à partir du Journal Des Enfants. http://www.jde.fr/
Débat philo hebdomadaire mené dans le cadre de l'accompagnement éducatif
avec des élèves volontaires. Cette semaine le thème choisi était le respect. Après un tour de table des différents points de vue sur ce
concept, la lecture d'un texte a permis aux élèves de se lancer dans un
débat sur le thème.
Une dernière prise de son lors d'un tour en bateau mouche sur a Tamise...et retour en France pour les élèves du collège Marc Seguin, la tête pleine d'images.
Ce dernier podcast a été enregistré principalement dans le bus pendant le retour. Élèves, organisateurs, accompagnateurs et chauffeurs racontent leurs impressions à chaud dans ce moment chargé d'émotions.
Histoire enregistrée par les élèves de grande section de l'école maternelle Molina
pour leur spectacle de fin d'année à l'AGEF à la suite d'un travail sur
les monstres. Méfiez vous du krazombe il est étrangement lié au
gruffalo...
Arrivée dans les familles anglaises pour les élèves de Marc Seguin et premières grandes émotions !
Petit déjeuner typique et visites de la belle capitale : Buckingham Palace, la relève de la garde, St Paul's Cathedral...
Déjeuners "nature" dans les beaux parc publics de Londres : St James's puis Hyde parc !
La suite au prochain numéro,
Keep in touch !
Stay tuned !
Cette année, dans le cadre du dispositif
PLUP’ART, les élèves de la classe de CM2, de l'école élémentaire Paganini ont travaillé avec l'artiste Laetitia Belala. En groupe les élèves se sont appropriés, chacun une des île de "l'Atlas des îles abandonnées" de Judith Schalansky, en la dessinant à l'encre, en la sculptant à partir de laine feutrée, en étoffant, réécrivant « l’Histoire de l’île ». Ainsi il a été formé un archipel chargé d'HISTOIRE et d'histoires:
- Ile Trindade : Yasmin, Ozkan, Ayman
- Ile aux Ours : Nisanur, Bilal I, Asma
- Ile Christmas : Jessim, Prescillia,
- Ile de la Déception : Tiziri, Camélia, Merthan
- Ile Pingelap : Rayane, Anaïs, Youcef
- Ile Rapa Iti : Diego, Naomi, Kérim
- Ile de Tromelin : Chaïma, Yamine, Bilel A
- Ile Sainte-Hélène : Shaïma, Nizar, Hamza
Les élèves de 5ème et 3ème du collège Marc Seguin racontent leurs premières émotions et le déroulement du voyage à Londres.