1- français/ maîtrise de la langue

La classe de CP de l'école Paganini invente des devinettes. C'est l'occasion de travailler le vocabulaire, de s'interroger sur le sens des mots, sur les caractéristiques principales des objets, des animaux des sentiments... Mais aussi de s'appliquer pour bien se faire comprendre : articuler, parler fort, et avec le sourire. Maintenant à vous de trouver les réponses !


Les élèves de la classe CP de l'école élémentaire Paganini, ont travaillé un jingle radio, dans l'optique de faire un générique aux devinettes, qu'ils  enregistrent cette année. A partir  de l'écoute de jingles radio, les élèves ont trouvé un nom et un slogan accrocheur pour leur émission pour donner l'envie d'écouter. Comme les Voix-off radio ils se sont exercés à enregistrer avec des tons de voix différents.


Les élèves de la classe de CE2 de l'école élémentaire St Saens, interviewent Océane, leur intervenante danse. Cette année la classe participe au projet "Les Écoliers et la Danse", avec l'Opéra Théâtre et le Conservatoire Jules Massenet . Ils vont préparer un spectacle, qu'ils joueront en fin d'année au théâtre Copeau. La préparation de cette interview a été l'occasion d'en apprendre un peu plus sur cet exercice très important du journalisme, et de travailler les règles de la forme interrogative.

Musique: Philip glass


Les élèves de la classe de CE1 de l'école élémentaire Saint-Saens éssayent d'être le plus accrocheur possible, dans ce jingle publicitaire, pour annoncer la 5e de Beethoven, jouée par l'Orchestre Symphonique de Saint-Etienne, au Grand Théâtre Massenet. C'est l'occasion de découvrir: le rôle d'annonce de la publicité, quelles informations constituent le message publicitaire, et  d'élargir leur connaissance autour de ce spectacle qu'ils vont aller voir. Les élèves racontent le concert ici.


Micro-trottoir réalisé par les élèves du club radio du collège Marc Seguin. dans les rues de Montreynaud. Pour s'exercer à cette technique journalistique, les élèves ont choisi de questionner des passants sur leurs représentations du quartier Montreynaud, 2 ans après la destruction de la Tour Réservoir Plein Ciel.

Le derushage de ces 3 interviews a été fait par: Cassandre, Marwa, Lina, Esma, et Samah. Ça a été l'occasion pour elles, de découvrir le logiciel audacity, logiciel libre et gratuit, et de s'initier aux techniques du montage.


Des élèves volontaires de l'option DP 3 ( 3 heures de Découverte Professionnelle en 3ième ) nous présentent leur stage d'observation qui a eu lieu en octobre 2013. Cet exercice, avec la possibilité de réécoute que permet l'enregistrement, leur a permis de s'entrainer pour les épreuves orales de l'année de 3ième : oral de stage, histoire de l'art.

C'est l'occasion d'en apprendre un peu plus sur les différents métiers qu'ils ont découverts.
Pour finir,  pour ceux et celles qui prépareraient un oral similaire, quelques conseils :
- travaillez un plan détaillé en amont
- utilisez un vocabulaire précis
- soignez votre expression
- partez de situation concrête pour que l'auditeur puisse s'immerger dans l'ambiance de l'entreprise.

Dans l'ordre : Hanane, Imane, Kawter, et Mohamed.


Retour vers le musée de Saint Romain en Gal ! Pour cette deuxième visite les élèves de 6ème du collège Marc Seguin ont découvert l'un des trésors du musée : les mosaïques qui ornaient les riches maisons des gallo-romains. Ils ont même pu expérimenter la fabrication d'une mosaïque. C'est ce que l'on appelle de l'archéologie expérimentale. Commentaires de jeunes spécialistes...

Musique: John Fahey - "steamboat gwine 'round de bend"


Les élèves du club radio s'éssayent au micro, à mettre du ton comme les animatrices radio, en faisant un jingle publicitaire, pour l'atelier cirque.

Un article a d'ailleurs été rédigé pour le journal du collège: Echo'llege.


Dans l'ordre au micro: Cassandre, Marwa, Lina, Esma, et Samah


Cette année, les élèves de GS de l'école maternelle Vivaldi, font leur journal d'information radio.
Deux fois par semaines, le matin pendant le temps des ateliers, deux élèves sont chargés de faire le tour des classes, pour récolter des informations, sur ce qu'il se passe à l'école. L'après midi ils enregistrent ces informations en vue de les diffuser aux parents.

A partir  de l'écoute de jingles radio, les élèves ont trouvé un nom et un slogan accrocheur pour leur émission et donner ainsi l'envie d'écouter. Comme les Voix-off radio ils se sont exercés à enregistrer avec des tons de voix différents. Ça a été l'occasion d'avoir un premier contact avec le micro.

Au menu:

  • 2 jingles avec deux slogans différents pour servir de générique de l'émission
  • 2 virgules sonores, pour faire des pauses entre les différentes rubriques du journal


La ministre en visite dans le département de la Loire se prête au jeu de l'interview avec Haïna, Marvin et Djenna.